05.20.08
La galerie d’art, présentation
Activité Galerie
Niveau : B1 (A2 selon complexité des productions)
Description de la tâche :
Les jeunes artistes ont besoin d’être soutenus. Vous allez vous rendre sur un site d’une fondation suisse qui a pour vocation de promouvoir le travail de jeunes artistes. Vous allez choisir un artiste dont l’œuvre vous attire, lui écrire un petit mot d’encouragement, puis présenter une de ses créations sur le blog du cours. Chacun réagira aux œuvres présentées et nous procèderons ainsi à une élection de l’artiste le plus populaire à qui nous écrirons une lettre collective afin de lui demander une entrevue par internet.
Activités langagières :
- lire : lire un livre d’or
- écrire : écrire un mot d’encouragement dans un livre d’or ; donner son avis dans un blog ; écrire un message/une lettre
- parler : présenter un tableau, justifier un choix
Objectifs linguistiques :
| Actes de parole | Grammaire | Lexique | Phonologie | |
| Globalement | parler de ses goûts | conjuguer au présent | peinture
formes et couleurs appréciation |
|
| Activité 1 | congratuler
exprimer l’admiration souhaiter |
phrases exclamatives
place de l’adverbe |
adverbes d’intensité
formules de salutation |
|
| Activité 2 | proposer, justifier
décrire et interpréter exprimer un avis, (dés)accord enthousiasme et déception exprimer la préférence, comparer argumenter |
adjectis au féminin
quantitatifs pronoms relatifs |
types de peinture
localisation dans l’espace bon, mieux, meilleur |
prononciation
élocution claire |
| Activité 3 | se présenter
faire une requête polie |
conjuguer au passé composé | formules usuelles d’une lettre formelle |
Objectif sociolinguistique : marqueurs de relation sociale (salutations) ; différences de registre
Objectif culturel : représentations sur l’art français ; la promotion de l’art en Suisse ; la regard porté sur l’artiste dans la société
Objectifs stratégiques : écrire en collaboration, s’intercorriger et prendre conscience des processus à l’œuvre dans l’acte d’écriture
Objectifs discursifs : écrire un message ou une lettre formel
Commençons par un petit Brainstorming sur l’art français : Si on vous dit “artiste français”, à qui pensez vous? Donner 5 noms d’artistes français que vous connaissez. Leurs oeuvres appartiennent-elles à un style défini? De quelle époque sont-elles?
C’est parti, faites l’activité 1
Exploiter le web 2.0 en didactique des langues « Portfolio e-learning de Yann a dit,
Mardi, 25 novembre, 2008 à 12:27
[...] Voici une séquence que j’ai conçue sur un blog en ligne, qui s’appuie sur les ressources et instances de publication du web 2.0. On met à disposition de l’apprenant les outils dont il a besoin, et la production est publiée puis commentée par les pairs. >>> [...]