Activité 2

Vous allez présenter oralement à vos camarades une œuvre de l’artiste que vous avez choisie et expliquer pourquoi vous avez choisi celle-là. Pour cela, vous allez enregistrer une vidéo qui sera mise sur le blog de la classe. Soyez convaincant(e) car rappelez vous qu’à la fin nous choisirons un ou deux à contacter parmi les plus appréciés.  

1) Vous pouvez décrire les éléments du tableau, expliquer ce qui vous attire, ce qu’il représente pour vous, ce que vous ressentez en le voyant. Travaillez par paires.

2) Pour préparer votre présentation, rédigez les phrases que vous allez dire, puis entrainez vous à formuler les phrases oralement à partir d’une liste de mots clés.

Découvrez et entrainez-vous

Choisissez parmi les exercices suivants ceux qui peuvent vous aider.

Lexique 

• types de peinture (aller)
• prépositions de lieu (aller)

Actes de parole

• décrire un tableau (aller)
• décrire une personne (aller)
• parler de ses goûts (aller)
• exprimer enthousiasme et déception (aller ici ou là)

Grammaire

• pronoms relatifs : rappel (aller)
• qui ou que (aller)
• qui, que, dont, où (aller)
• pronoms relatifs variés (aller)
• mettre les adjectifs au féminin (aller)
• quantité : beaucoup, un peu… (aller ici ou là)

Apports lexicaux et grammaticaux

• proposer, justifier un choix :
  Je propose ce tableau de … car …; Voilà le tableau que nous avons choisi. En effet, …; L ’œuvre qui m’a le plus attiré est celle de … en raison de… ; j’ai choisi ce tableau parce que…
• décrire des objets et personnes (aller)
• décrire, interpréter :
  il y a ; on voit ; on remarque ; on peut distinguer… ça rappelle ; ça ressemble à ; ça fait penser à ;  ça représente ; ça symbolise…
• Parler de ses goûts  (numéros 12 à 15) (aller)

Prononciation

• Prononcer les sons du français sur le site Phonétique (aller)
• Entrainez-vous à bien prononcer : allez ici, faites lire votre présentation ou les phrases qui posent problème et répétez. Je vous conseille de répéter le texte par parties de 2 lignes maximum.

3) Allez sur le site de Daily motion pour enregistrer votre présentation. Ne lisez pas car c’est beaucoup moins intéressant pour les spectateurs que quelqu’un qui leur parle. Utilisez simplement vos notes pour aide mémoire. La vidéo peut durer 2 à 3 minutes.

4) Publiez la sur le blog du cours en précisant en dessous le nom de l’artiste dans le site Art-forum.

5) Ensuite, regardez les présentations de 3 autres groupes et réagissez, donnez votre avis : êtes-vous d’accord ou pas ? comment trouvez-vous l’œuvre présentée ? En préférez-vous une autre ? Comparez.

Découvrez et entrainez-vous

Choisissez parmi les exercices suivants ceux qui peuvent vous aider.

Acte de parole

• exprimer enthousiasme et déception (aller ici et là)
• exprimer un avis (aller ici et là)
• comparer (aller)  
• argumenter (aller)

grammaire

• quantité : beaucoup,trop, un peu… (aller ici et là)
• bon, mieux, meilleur (aller)

Apports lexicaux et grammaticaux

• Donner son avis (aller ici et là num 20)
• Accord / désaccord (aller num 8 à 11)
• Exprimer une préférence (aller num 2)

OUTILS, RESSOURCES

• Orthonet propose de corriger vos textes en ligne
• explications grammaticales
• dictionnaire bilingue :
  • portugais, chinois, russe : Reverso
  • anglais, espagnol, italien : WordReference
• dictionnaire unilingue : Reverso
• dictionnaire des synonymes : CNRTL, Reverso
• conjugueur : le devoir conjugal

 Vers l’activité 3

Activité 1

Rendez vous sur le site Art Forum : ici

Regardez ce que propose le site. Déduisez : de quel type de site s’agit-il ?

Cliquez sur livre d’or, jetez un coup d’œil aux messages. Qu’est-ce qu’ils expriment tous ? Déduisez : qu’est-ce qu’un « livre d’or »? qu’est-ce qu’on y met ?

Travaillez par groupes de 2 ou 3 en collaboration.

Brainstorming : mettez sur traitement de texte tous les mots que vous connaissez pour parler d’une peinture. Repérez-en d’autres dans les commentaires du livre d’or. Essayez ensuite de les classer dans un tableau.

Choisissez un artiste français ou suisse qui vous plaît et à qui vous allez écrire un message dans le livre d’or.

1) Comment sont construits ces messages ? Quelles en sont les caractéristiques ?

- Repérez dans les messages des artistes suivants les expressions utilisées pour :

• congratuler/ encourager
• exprimer l’admiration
• formules utilisées pour saluer et prendre congé

Artistes : Thierry Barré, Daran, Cédric Demierre, Do Durst, Franck Ecalard, Etienne, Kaya, Mani, Afi Nafissy

- Avec l’aide de votre professeur, comparez le registre et les caractéristiques des phrases dans les messages de Vero (à Demierre) ou Serge (à Zagolin Bourgeois) ou Karlitti (à Hergott) et dans celui de Martins (à Icher) ou d’Alexandre (à Heintz).

- Parmi les formules de salutation de ces messages et des précédents, lesquelles utilise-t-on pour un ami ? pour un inconnu ?

2) Préparez un message sur le modèle des messages étudiés (saluer, féliciter, dire ce qui vous plaît, encourager, prendre congé). Quel va être le registre de votre message? Quel type de formules allez-vous utiliser ?

Découvrez et entrainez-vous

Lexique

• formes et couleurs (aller)
• couleurs précises (aller)

Actes de parole

• parler de ses goûts (aller)
• congratuler (aller)

Grammaire

• adverbes en –ment, -emment, -amment (aller)
• place de l’adverbe (aller)
• conjugaison au présent (aller) ou choisis un exercice ici

Apports lexicaux et grammaticaux :

• place des adverbes (aller) clic sur adverbes
• donner son avis (aller)
• exprimer l’admiration (aller)
• parler de ses goûts  (aller numéros 1, 12 à 15)

 

3) Échangez ce message avec un autre groupe pour intercorrection. Utilisez un traitement de texte et un code couleur pour surligner ce qui n’est pas clair/ ce qui est bien dit. Utilisez la fonction commentaire pour signaler ce qui vous semble être une erreur de formulation ou proposer une autre manière de dire plus appropriée.

4) Faites les changements nécessaires et postez le message dans le livre d’or.

OUTILS, RESSOURCES

• Orthonet propose de corriger vos textes en ligne
• explications grammaticales
• dictionnaire bilingue :
  • portugais, chinois, russe : Reverso
  • anglais, espagnol, italien : WordReference
• dictionnaire unilingue : Reverso
• dictionnaire des synonymes : CNRTL, Reverso
• conjugueur : le devoir conjugal

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